Прием в ОУ (Прием в 1 класс), (Прием в отделение дошкольного образования детей)

СТРАНИЧКА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Абраменко Наталья Борисовна – социальный педагог

Первая квалификационная категория

общий стаж – 41 год

педагогический стаж - 20 лет

Образование – высшее (Санкт-Петербургский государственный институт культуры)

Переподготовка - ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Социальная педагогика

Цель и задачи работы социального педагога в школе

Цель:

Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.

Задачи:

1. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

2. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.

3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.

4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и попечительства, со специалистами ГБУ «Центр социальной помощи семье и детям «Аист».

Цель и задачи профилактической деятельности:

Цель: сбережение здоровья учащихся, создание благоприятного микроклимата, повышение уровня воспитательно-профилактической деятельности, оказание помощи учащимся из неблагополучных семей и семей «группы риска», привлечение внимания общественности к проблемам этих детей.

Задачи:

- формировать у учащихся устойчивую негативную реакцию к употреблению ПАВ;

- развивать первичные умения анализировать любую социальную ситуацию, предоставляющую возможность делать правильный обоснованный выбор, принимая на себя ответственность за принятое решение;

- своевременное выявление учащихся группы риска;

- проведение активной профилактической работы с родителями;

- проведение занятий по соответствующим тематикам в наиболее доступной учащимся форме;

- создание условий для открытого доверительного общения, восприятия информации, творческой атмосферы в работе;

- развитие навыков поведения, обеспечивающих здоровый образ жизни ведущих к здоровью и препятствующих употреблению ПАВ.

Цель и задачи просветительской деятельности:

Цель: осуществить информационно-просветительскую работу с целью профилактики дисгармонии семейных отношений и нарушений в семейном воспитании.

Задачи:

-демонстрация учебных материалов (презентаций, фильмов, социальной рекламы) о вреде употребления ПАВ, различного рода девиаций;

- организация лекций, семинаров;

- привлечение дополнительных специалистов для проведения семинаров со школьниками и родителями.

Цель и задачи организационно-методической деятельности:

Цель: обеспечить индивидуальные консультации с родителями, педагогами и учащимися, контактировать с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями.

Задачи:

- анализ и обобщение опыта социально – педагогической деятельности;

- участие в семинарах, конференциях различного уровня по социально – педагогическим вопросам;

- накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы.

Информация для родителей (документы, полезные ссылки)

Родителям:

Обращение уполномоченного по правам ребенка в Санкт-Петербурге Анны Митяниной
Горячая линия http://k-obr.spb.ru/poleznaya-informaciya/goryachaya-liniya/
Безопасный интернет детям http://detionline.com/
Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних http://k-obr.spb.ru/napravleniya-deyatelnosti/profilaktika-negativnyh-yavlenij-sredi-sovershennoletnih/
Скажи наркотикам: «Нет!» http://www.spbdeti.org/id2080
Наркопрофилактика (Отдел образования администрации Пушкинского района СПб/Воспитательная работа/Наркопрофилактика)

Страничка учителя-логопеда

Лебедева Наталья Михайловна – учитель-логопед

Высшая квалификационная категория

педагогический стаж - 26 лет

Образование – высшее (Санкт-Петербургский государственный педагогический университет им. А.С. Пушкина) факультет коррекционной педагогики и специальной психологии.

Направление работы – коррекция чтения и письма (дисграфия, дислексия)

Диагностика, по результатам формирование малых групп.

СТРАНИЧКА ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА

Рекомендации для подростков, испытывающих беспокойство из-за коронавируса
Рекомендации родителям детей, временно находящихся на дистанционном обучении: советы психолога
Советы для родителей дошкольников и младших школьников в период объявленной эпидемии
Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом при временном нахождении дома
Советы психолога для родителей подростков, оказавшихся дома во время карантина из-за коронавируса
Советы подростку снижение стресса, контроль тревоги, сохранение продуктивности в текущих делах

Цель и задачи работы школьного педагога-психолога

Цель:
Создание и соблюдение психологических условий, обеспечивающих полноценное духовное и личностное развитие каждого ребенка. А также содействие родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в формировании душевного комфорта, лежащего в основе психологического здоровья.

Задачи:

Содействие личностному и интеллектуальному развитию детей, подростков и молодежи на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самоопределению и саморазвитию.
Оказание помощи в определении дальнейшего образовательного маршрута и профессиональных предпочтений и перспектив учащихся.
Содействие гармонизации социально-психологического климата в образовательных учреждениях.
Психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям обучающихся, воспитанников.
Составление психологического заключения и консультирование по материалам диагностического обследования с целью ориентации учащегося, родителей, учителей по психолого-педагогической коррекции.
Консультирование родителей и учителей по вопросам воспитания и развития детей, их возрастных особенностей и улучшение общей психологической культуры.
Помощь в профориентации старшеклассников.
Подготовка и создание условий психолого-педагогической преемственности при переходе со ступени на ступень в процессе непрерывного образования.
Содействие распространению и внедрению в практику образования достижений психологической науки.
Повышение собственной профессиональной квалификации.

Направления работы:

Психологическая диагностика

Психологическая диагностика заключается в проведении фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. Психодиагностическое направление включает: выявление причин неуспеваемости, анализ проблем личностного развития, оценка развития познавательных процессов и способностей, анализ текущего физического и психического состояния учащихся, профориентация, анализ межличностных отношений учащихся, анализ семейных и детско-родительских отношений.

Психологическое консультирование

Психологическое консультирование – это работа по конкретному запросу родителей, учителей, учащихся.

Процесс консультирования обычно проходит в два этапа:

первичная консультация – во время которой собираются основные данные и уточняется запрос;
повторная консультация – для получения более объективной информации с помощью диагностических методов, определение плана дальнейшей работы по проблеме.

На консультациях родителям рассказывается о возрастных особенностях взаимодействия с ребенком и способах преодоления трудностей. Повторные консультации в некоторых случаях не ограничиваются отдельным приемом, а носят системный (или периодический) характер, в этом случае во время беседы обсуждается динамика работы с ребенком и уточняются рекомендации.

Психологическая коррекция

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми.

Психологическая профилактика

Вид деятельности педагога-психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья учащихся.

Психологическое просвещение

Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях.

Формы работы: лекции, беседы, подборка литературы и пр.

Методическая работа

Повышение профессиональной квалификации, самообразование, работа с аналитической и отчётной документацией.

Страничка педагога-психолога ЦППМСП

В связи с переходом образовательного процесса в дистанционный режим, психологическое сопровождение учащихся, родителей и педагогов будет осуществляться дистанционно.
Индивидуальное консультирование, групповые занятия (в том числе, и группы взаимной поддержки для родителей), мероприятия просветительского и профилактического характера будут осуществляться онлайн, через электронную почту или чаты.

Для получения поддержки, консультации или методической помощи Вы можете обратиться на электронную почту:
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Котова Светлана Александровна

Рекомендации в прикрепленном файле Как пережить карантин (советы психолога семье)

Презентация: "Если Ваш ребенок боится...":

Служба психолого-педагогического

сопровождения школы

Цель и задачи Службы психолого-педагогического сопровождения школы

Целью психолого-педагогического сопровождения школы является создание обучающимся условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-психологической и психологической помощи, направленной на своевременное обеспечение сохранения и укрепления психологического здоровья обучающихся, снижения рисков дизадаптации и негативной социализации, получение бесплатной психолого-педагогической коррекции.

Основными задачами Службы психолого-педагогического сопровождения являются:

психологическая поддержка и сопровождение обучающихся в проблемных и трудных жизненных ситуациях;
диагностика и контроль динамики личностного и интеллектуального развития обучающихся;
содействие в построении индивидуальной траектории образования обучающихся;
содействие в создании условий для самостоятельного осознанного выбора обучающимися профессии (или профессиональной области) и содействие в построении личных профессиональных планов;
содействие позитивной социализации обучающихся;
психологическая поддержка в создании условий для духовно-нравственного воспитания обучающихся;
психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей;
проведение мероприятий по профилактике и коррекции отклоняющегося (агрессивного, аддиктивного, асоциального, виктимного, суицидального и т.п.) и противоправного поведения обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
содействие в формировании культуры здоровья и здорового образа жизни обучающихся, в воспитании осознанного устойчивого отрицательного отношения к употреблению алкоголя, психоактивных и наркотических веществ, табакокурению и другим вредным привычкам;
профилактика насилия и защиты детей от информации, наносящей вред их психическому здоровью и нравственному развитию;
содействие развитию межкультурной компетенции и толерантности, профилактика ксенофобии, экстремизма, межэтнических конфликтов;
психолого-педагогическое сопровождение процессов коррекционно-развивающего обучения, воспитания, социальной адаптации и социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе в условиях инклюзивного обучения;
психологическое сопровождение и консультирование родителей (законных представителей) обучающихся, педагогов по вопросам обучения, воспитания, поведения, развития.

Приказ об утверждении состава и направлений деятельности
Положение об организации работы службы психолого-педагогического сопровождения
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений ГБОУ школы № 407 Пушкинского района Санкт-Петербурга им. В.П. Бухтеева
Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса
Положение о постановке учащихся и семей на внутришкольный контроль в ГБОУ школа № 407 Пушкинского района Санкт-Петербурга им В.П.Бухтеева
Положение о деятельности педагога-психолога ГБОУ школы № 407 Пушкинского района Санкт-Петербурга им. В. П. Бухтеева
Положение о совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних
Положение о психолого-педагогическом консилиуме ГБОУ школы № 407 Пушкинского района Санкт-Петербурга